Okumayı Değerlendirme

Hayati Akyol, Kasım Yıldırım, Seyit Ateş, Çetin Çetinkaya

Pegem Akademi Yayıncılık - Akademik Kitaplar

Stok Kodu:

9786053646761

Boyut:

19,5x27,5

Sayfa Sayısı:

112

Baskı Sayısı:

Basım Tarihi:

2014

Kapak Türü:

Ciltsiz

Kağıt Türü:

1. Hamur

Dili:

Türkçe

Kategori:

KİTAP/ Genel Konular/ Genel Konular

%23 indirimli

160^,00

123^,20

Stokta olunca haber ver

Tavsiye et Hata bildir

9786053646761

416742

https://www.ekinkitap.com/okumayi-degerlendirme

Okumayı Değerlendirme

123.20

"
Okumayı öğrenme okula başlayan tüm öğrenciler için başarılması gereken zor ve önemli bir görevdir. İyi bir okuma eğitimi sürecinden geçen öğrenciler başarılı bir öğrenme sürecinin de temelini atmış olurlar. Temel dil becerilerinden biri olan okuma, kendi içerisinde ses farkındalığı, kelime tanıma ve ayırt etme, akıcı okuma ve anlama gibi çeşitli düşük ve yüksek düzey zihinsel becerilerin kullanımını içermektedir. İyi bir okuma eğitiminin çocukların düzeyleri göz önünde bulundurularak tüm bu bileşenleri de geliştirecek şekilde düzenlenmesi gerekmektedir. Dolayısaıyla çocukların okuma becerileri açısından gelişimlerine yönelik öğretim süreci değerlendirme çalışmalarıyla birlikte yürütülmelidir. Değerlendirme süreci öğretmenlere çocukların okuma becerileri açısından nerede olduklarını, nereye gitmeleri ve bunun için neler yapmaları gerektiğini gösteren bir yol haritası işlevi görmelidir. Bu anlamda değerlendirme çalışmaları hem öğretim için başlangıç noktasını hem de okuma becerileri açısından öğrencilerde gözlenen ilerlemeyi ve öğretim sürecinin niteliğini belirleme açısından önem arz etmektedir. Bu doğrultuda bu kitap öğretmelere, öğretmen adaylarına, öğretmen eğitimcilerine ve aynı zamanda çocuklarının okuma becerilerinin gelişimlerine destek olmak için bu sürece etkin bir şekilde katılmak isteyen ailelere rehberlik edecektir.

"[...]

Okumayı öğrenme okula başlayan tüm öğrenciler için başarılması gereken zor ve önemli bir görevdir. İyi bir okuma eğitimi sürecinden geçen öğrenciler başarılı bir öğrenme sürecinin de temelini atmış olurlar. Temel dil becerilerinden biri olan okuma, kendi içerisinde ses farkındalığı, kelime tanıma ve ayırt etme, akıcı okuma ve anlama gibi çeşitli düşük ve yüksek düzey zihinsel becerilerin kullanımını içermektedir. İyi bir okuma eğitiminin çocukların düzeyleri göz önünde bulundurularak tüm bu bileşenleri de geliştirecek şekilde düzenlenmesi gerekmektedir. Dolayısaıyla çocukların okuma becerileri açısından gelişimlerine yönelik öğretim süreci değerlendirme çalışmalarıyla birlikte yürütülmelidir. Değerlendirme süreci öğretmenlere çocukların okuma becerileri açısından nerede olduklarını, nereye gitmeleri ve bunun için neler yapmaları gerektiğini gösteren bir yol haritası işlevi görmelidir. Bu anlamda değerlendirme çalışmaları hem öğretim için başlangıç noktasını hem de okuma becerileri açısından öğrencilerde gözlenen ilerlemeyi ve öğretim sürecinin niteliğini belirleme açısından önem arz etmektedir. Bu doğrultuda bu kitap öğretmelere, öğretmen adaylarına, öğretmen eğitimcilerine ve aynı zamanda çocuklarının okuma becerilerinin gelişimlerine destek olmak için bu sürece etkin bir şekilde katılmak isteyen ailelere rehberlik edecektir.

"[...]