Yetişkin bireylerin sağlıklı ruh dinginliğine erişmesinde çocukluk yıllarından itibaren kazandırılan yetiler bireyin kendini gerçekleştiren ve gereksinimlerini doyururken ilkeli, çatışmayan, çözüm sunan, iradeli, özsaygısı mutlak, toplumsal saygıdan uzak olmayan onurlu ve erdemli bir kişiye ulaşmada sorumluluk prensibi en etkin karakter özelliğidir.
Anne-Babalar, Öğretmenler ve Rehber Öğretmenler Sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmede üzerine düşeni yapmak için sorumluluğu tanımalı kaynağını ve verme şeklini bilmelidirler. Ayrıca bu karakter eğitimini verirken iletişimin nasıl kurulacağı ve ödül-ceza yönteminin yaş gruplarına göre nasıl işletileceğini pratik yollarla uygulamalarını görmeleri gerekir.
Sonuç olarak; çocuğun karakter eğitiminde önemli olan sorumluluk kavramını ve edinimini verebilmek için geleneksel söylemlerden uzaklaşmak ve uygulanabilir eğitim programlarıyla bunları gerçekleştirmek gerekir. İkinci baskıda geliştirilmiş olduğumuz davranışının ölçümüne ait iki ölçeğinde uygulama ve değerlendirme yönergesiyle ilgililere sunuyoruz.
-
Yeni-%18
Stokta yok%18İNDİRİM165,00 135,30 -
Yeni-%18
Stokta yok%18İNDİRİM290,00 237,80
-
Yeni-%18
Stokta yok%18İNDİRİM225,00 184,50
-
-%28
Stokta yok
-
-%26
Stokta yok%26İNDİRİM130,00 96,20
-
-%28
Stokta yok
-
-%26
Stokta yok
-
-%26
Stokta yok
-
-%26
Stokta yok
-
-%28
Stokta yok%28İNDİRİM150,00 108,00
Yetişkin bireylerin sağlıklı ruh dinginliğine erişmesinde çocukluk yıllarından itibaren kazandırılan yetiler bireyin kendini gerçekleştiren ve gereksinimlerini doyururken ilkeli, çatışmayan, çözüm sunan, iradeli, özsaygısı mutlak, toplumsal saygıdan uzak olmayan onurlu ve erdemli bir kişiye ulaşmada sorumluluk prensibi en etkin karakter özelliğidir.
Anne-Babalar, Öğretmenler ve Rehber Öğretmenler Sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmede üzerine düşeni yapmak için sorumluluğu tanımalı kaynağını ve verme şeklini bilmelidirler. Ayrıca bu karakter eğitimini verirken iletişimin nasıl kurulacağı ve ödül-ceza yönteminin yaş gruplarına göre nasıl işletileceğini pratik yollarla uygulamalarını görmeleri gerekir.
Sonuç olarak; çocuğun karakter eğitiminde önemli olan sorumluluk kavramını ve edinimini verebilmek için geleneksel söylemlerden uzaklaşmak ve uygulanabilir eğitim programlarıyla bunları gerçekleştirmek gerekir. İkinci baskıda geliştirilmiş olduğumuz davranışının ölçümüne ait iki ölçeğinde uygulama ve değerlendirme yönergesiyle ilgililere sunuyoruz.
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 99,20 | 99,20 |
| 2 | 50,59 | 101,18 |
| 3 | 34,39 | 103,17 |
| 4 | 26,29 | 105,15 |
| 5 | 21,43 | 107,14 |
| 6 | 18,19 | 109,12 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 99,20 | 99,20 |
| 2 | 50,59 | 101,18 |
| 3 | 34,39 | 103,17 |
| 4 | 26,29 | 105,15 |
| 5 | 21,43 | 107,14 |
| 6 | 18,19 | 109,12 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 99,20 | 99,20 |
| 2 | 50,59 | 101,18 |
| 3 | 34,39 | 103,17 |
| 4 | 26,29 | 105,15 |
| 5 | 21,43 | 107,14 |
| 6 | 18,19 | 109,12 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 99,20 | 99,20 |
| 2 | 50,59 | 101,18 |
| 3 | 34,39 | 103,17 |
| 4 | 26,29 | 105,15 |
| 5 | 21,43 | 107,14 |
| 6 | 18,19 | 109,12 |
-
-
-%36
Stokta yok
-
-%36
Stokta yok
-
-%36
Stokta yok
-
-%36
Stokta yok
-
-%36
Stokta yok%36İNDİRİM264,00 168,96
-
-%36
Stokta yok%36İNDİRİM80,00 51,20
-
-%36
Stokta yok
-
-%36
Stokta yok
-
-%36
Stokta yok
