Eğitim & Bilim 2024-III

Kitap Hakkında:

İÇİNDEKİLER/BÖLÜMLER

BİLİM VE TEKNOLOJİNİN EĞİTİME ENTEGRASYONU
Hasan Hüseyin ŞENGAL, Özlem ŞENGAL

BİLİMİN IŞIĞINDA SÜRDÜRÜLEBİLİR EĞİTİM MODELLERİ
Muhammet Ali ELİLÇİ, Eyüp KÜÇÜK

YAPAY ZEKA ÇAĞINDA ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNİN GELECEĞİ
Mustafa ÖZDERE

EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ VE EĞİTİMİN KAPSAYICILIĞI
Soykan UYSAL

EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTSİZLİĞİ: SOSYOEKONOMİK VE DİJİTAL BOYUTLARIN ANALİZİ
Cihat TURAN, Müslim ALANOĞLU, Zülfü DEMİRTAŞ

EĞİTİM FELSEFESİNİN GEREKLİLİĞİ ÜZERİNE
Birol SOYSAL

PRAGMATİZM VE İNSAN ANLAYIŞI: FELSEFİ VE PEDAGOJİK BİR DEĞERLENDİRME
Birol SOYSAL, Olcay BAYRAKTAR

MATEMATİK EĞİTİMİNDE SÖYLEM ANALİZİ
Handan DEMİRCİOĞLU

UZAKTAN EĞİTİM MODELLERİ
Soykan UYSAL

UZAKTAN OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN AVANTAJLARI VE DEZAVANTAJLAR
Tuğba AKTAŞ NEŞE

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRME ÇALIŞMALARI
Ahmet SAKİN

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ
Serap AKTEMUR GÜRLER

ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE DOĞA EĞİTİMİ
Hülya DİRLİK, Özlem KEKİL

ERKEN ÇOCUKLUKTA FEN EĞİTİMİ
Tekin GÜLER

ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE STEM EĞİTİMİ
Özlem KEKİL, Hülya DİRLİK

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE KÜLTÜREL DUYARLILIK
Ayşe DURAN YILMAZ

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE AKRAN ZORBALIĞI
Mehlika KÖYCEĞİZ GÖZELER

OKULÖNCESİ ÖĞRETMENLERİN PERSPEKTİFİNDEN YARATICILIK: BİR OLGUBİLİM ÇALIŞMASI
Ümmühan Gülsüm ILIDI, Sibel GÜZEL YÜCE

DUYUŞSAL ALAN VE BESLENME EĞİTİMİ: ERGENLİK DÖNEMİ
Rabia ACEMİOĞLU

KONUŞMA EĞİTİMİ SÜRECİNDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Fatma Nur DOĞAN

TÜRKÇENİN ANA DİLİ OLARAK ÖĞRETİMİ VE ETKİLİ İLETİŞİM
Fatma Nur DOĞAN

EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE ETKİLİ İLETİŞİM
Tuğçe KAÇAR

EĞİTİM BİLİMLERİ ALANINDA MAKALE YAZMA
Emine ÖNEN

TÜRKİYEDE OPTİSYENLİK MESLEĞİ VE OPTİSYENLİK ÖĞRENCİLERİNİN GELİŞİMİ
Sezen TEKİN, Irmak KARADUMAN ER

ÖĞRETMEN ADAYLARI VE GERİ DÖNÜŞÜM
Sayım AKTAY, Aytuğ YILDIRIM

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN KÜRESEL ISINMAYA YÖNELİK BİLGİ DÜZEYLERİ VE GÖRÜŞLERİ
Sibel DEMİR KAÇAN, Aysel KARABAŞ

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ CUMHURİYET KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARININ İNCELENMESİ
Hüseyin EROL

İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN COVİD- 19 SALGINI VE UZAKTAN ÖĞRETİM DÖNEMİNDE YAŞADIKLARI ETİK SORUN, İKİLEM VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
Hatice DARGA